Bilgisayar?n yayg?nla?mas?ndan itibaren çocuklar eskiden oldu?u gibi sokakta oynay?p sosyalle?emiyor. Sokakta oynayan çocuklar ayn? zamanda kendilerini nas?l koruyacaklar?n?, payla?may?, oyunda yenildikleri zaman üzülmemeyi, tekrar denemeyi, ba?armak için u?ra?may? ö?reniyordu. Ancak apartmandan d??ar? ç?kmayan, ç?kt??? zaman da ailesiyle arabayla bir yerlere giden çocuklar, yeterince sosyalle?emedikleri için zorlan?yor. Çocuk annesiyle okula gelmeye ve dersler bitene kadar beklemeye ba?l?yor. Bazen bu durum bir ay kadar sürüyor. Annelerin okula gitmesi yanl??. Bu durum çocuklar?n okula ba?lamas?n?, al??mas?n?, di?er arkada?lar?yla kayna?abilmesini önlüyor. Çocuk bir türlü okula ba?layam?yor.  Ö?retmenini ba?ka çocuklarla payla?mak istemeyen çocuklar, ö?retmeni anne ve babas?n?n yerine koyuyor, kendisine özel ilgi göstermesini istiyor, sürekli dikkat çekmeye çal???yor, bu nedenle yeterince olgunla?am?yor.

Ö?retmenin adaleti..

Ö?retmenin ö?rencilerine kar?? adaletli olmas?, iyi bir ileti?im kurmas?, ö?retmenin ö?renciler taraf?ndan model olarak seçilmesi gündeme geliyor. Ancak e?itim hayat?ndaki baz? s?k?nt?lar, yakla??k 70-80 ö?rencinin bulundu?u s?n?flarda e?itim görmek ö?retmenlerin de verimini etkiliyor. Kalabal?k s?n?flarda, ö?renmede zorluk ya?ayan, çe?itli rahats?zl?klar nedeniyle ö?renme güçlü?ü bulunan çocuklar?n olmas?, ö?retmenin daha çok bu çocuklarla ilgilenmesine neden olabiliyor. Bu durumda iyi ve orta derecedeki çocuklara ayr?lan zaman azalabiliyor. Aileler bir ?ekilde okul hayat?n? desteklemek durumundad?r, gün içinde tekrarlamad?kça ö?renilen konu unutulabilir. Ö?renemeyen ya da ö?renmede zorluk çeken çocuklara yap?lan ele?tirilerin dozu iyi ayarlanmal?d?r. Çocuklara tembel, haylaz, gerizekal? gibi s?fatlar yak??t?rmak do?ru bir yakla??m de?ildir. Damgal?yorsunuz ve çocuk da kendini böyle nitelendiriyor, nas?l olsa tembelmi?im, annem babam da öyle söylüyor yakla??m?yla kabulleniyor.”